Звіт роботи за 2021-2022 н.р.. https://www.facebook.com/groups/4382140091875766/files/files

Робота практичного психолога закладу загальної середньої освіти I – II ступенів с.Біличі проводиться відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОН України від 03.05.99 № 127, Закону України «Про освіту» від 23.05.91 .

ІІІ. Аналіз основних напрямків роботи.

3.1. Мета: Створення та забезпечення правового, гідного існування дитини, забезпечення сприятливих умов життєдіяльності дитини і її сім’ї, сприяння успішному вирішенню проблем дитини, корекція необхідних психологічних та соціальних змін, сприяння гармонійному розвитку особистості учня.

Проблема, над якою працює психологічна служба у 2021-2022 н.р.: «Організація психологічного супроводу учасників ЗЗСО І-ІІст. с. Біличі в питанні профілактики насильства ».

Завдання: 1. Формування соціально прийнятного та активного стилю життя;

2. Тренування уваги, спокою та терпіння;

3. Розвиток співчуття, поваги та толерантного ставлення учнів один до одного;

4. Сприяти розвитку дитини власної гідності, самоповаги.

Виходячи з цього, психологічна служба працювала над проблемою особистісного зросту та соціалізації учасників навчального процесу. Для цього психологічною службою школи на протязі I- півріччя, була проведена робота з учнями, батьками, учителями навчального закладу в наступних напрямках: психодіагностична робота, консультаційна робота, корекційно-відновлювальна та розвивальна робота, психологічна просвіта, навчальна діяльність, організаційно-методична робота, зв’язки з громадськістю.

3.2. Діагностичні дослідження.

Учні: З учнями 1 класу проведена діагностика психологічної готовності першокласників до шкільного навчання (Методики: Керна-Ієрасика). Був здійснений контроль за адаптацією учнів 5 класу до нових умов навчання: дослідження мікроклімату у класному колективі, діагностика рівню адаптації. (Методики:соціометричне дослідження, адаптація до навчання в середній школі А.В. Фурмана, тривожність Філіпса)

За результатами діагностування 1 класу було встановлено наступне:

- більшість учнів мають високий рівень логічного мислення, зорової пам’яті та уваги;

- 2 учні мають достатній показник майже по деяких проведених методиках.

З учнями 1 класу була проведена корекційно - розвивальна робота за програмою «Шлях до знань».

Організація адаптаційного періоду в 5 класі. Проведено діагностування, мета якого є:

- встановлення адаптивних механізмів учнів при переході з початкової до середньої школи;

- складання психолого-педагогічної характеристики класного колективу.

Під час спостережень було виявлено деяке зниження адаптації учнів до нових умов навчальної діяльності та шкільного життя. Причинами можуть бути невстигання дітей з окремих предметів.

3.3. Консультативна робота. Протягом семестру проводилась консультативна робота з учнями, батьками, педагогами.

Було надано консультації : учням – (Основні проблеми звернення: психологічні особливості міжособистісних стосунків, гендерні взаємини, підвищення самооцінки та впевненості у собі, формування емоційно-вольової сфери, взаємини у сім’ї, улагодження конфліктних питань, профілактика порушень навчальної дисципліни, запобігання психологічного тиску серед однолітків та витіснення агресивної поведінки, профілактика пропусків уроків без поважних причин); батьками - (психологічні особливості дитини на різних етапах розвитку особистості, проблема «батьки й діти», формування позитивних рис характеру, профілактика порушень навчальної дисципліни, профілактика пропусків уроків без поважних причин. ); вчителям – (особливості взаємин у класному колективі, особливості поведінки та неуспішності учнів, організація роботи з колективом, з окремими учнями, профілактика пропусків уроків без поважних причин).

3.4. Організаційно-методична робота:

Відповідно до листа МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти У країни» розроблені нові зразки ведення документації:

Перспективний план роботи практичного психолога;

Журнал практичного психолога;

Облік проведення корекційних занять;

Протоколи індивідуальної психологічної діагностики;

Протоколи групової психологічної діагностики;

Протоколи індивідуальних психологічних консультацій.

В години організаційно-методичної роботи відбувається підготовка практичного психолога до корекційно-розвиткової роботи, обробка результатів діагностик, розробка інформаційних буклетів, методичних рекомендацій для батьків та вчителів.

Систематично відбувається розповсюдження психологічних матеріалів (брошури, буклети, інформаційні повідомлення, рекомендації) по класам відповідно до проблем та запитів. Психологом школи підібрані методичні матеріали, розроблені пам’ятки для батьків та вчителів: пам’ятка для батьків першокласників, для батьків, які збираються працювати за кордоном. Розроблено папки методичного матеріалу, до якої входять профілактична робота (тютюнопаління, обізнаність з проблеми ВІЛ/СНІДу), правове виховання, превентивне виховання, розробки занять для учнів початкових класів. Підібраний інформаційно-методичний матеріал з питання профілактики девіантної поведінки учнів.

3.5. Профілактична та просвітницька робота.

Просвітницька робота психолога проводилась з учнями, та педагогами.

 Розвиваючі заняття з розвитку мислення, уваги, уяви, пам'яті (1 - 4кл.)

 Заняття з профілактики торгівлі людьми (5 – 9 кл.)

 Бесіда з учнями про жорстокість, насильство.

 Бесіда про алкоголізм та куріння ( 8 – 9 кл.)

 Бесіда з учнями про правила поведінки на уроках ( 1 – 4 кл.)

 Бесіди з учнями «групи ризику» про правопорушення, жорстокість, паління.

 Проведено розвиваючі заняття за програмою «Основи самопізнання» (6-7 кл)

 Корекційні заняття за програмою «Кроки до дорослості» (9 кл)

 Бесіда «Нікотинова залежність підлітків» ( 8-9 кл.)

 Тренінг «Життя – найвища цінність» (9кл.)

 Заходи в рамках ”16 днів проти насильства” :

 ” На доброму серці тримається світ ” 1-4 класи.

 Групове консультування учнів «Насильство в сім’ї, як себе захистити» ( 7 – 9 кл.)

 Проведено тиждень толерантності у школі.

 Проведено заняття «Іще раз про СНІД» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом.(5-9 кл)

 Проведено тренінг "День соборності" (5-9 кл.)

 Тренінг ” Життя у часі і поза ним ” C.М. Забаровська 8-9 класи.

 Тренінг ” Ми за здоровий спосіб життя ” О.В. Голованьова 8-9 клас.

 Коментований перегляд фільму «Станція призначення – життя!» (9 кл)

 Перегляд відеоролику «Ми проти насильства над дітьми» ( 5-9 кл.)

 Перегляд презентації «Торгівля людьми».

 Перегляд відеороликів «Вся правда про наркотики», «ВІЛ/СНІД» та ін.

Було проведено виховні години, бесіди та надано консультації ВПО

ІV. Аналіз труднощів та ускладнень у роботі.

Нерозуміння батьками учнів проблем та труднощів, бачення в своїй дитині «ідола», безмежна довіра дитині, гіперопіка над дітьми, небажання співпрацювати та дослуховуватись до педагогічних та психологічних порад.

V. Перспективи розвитку на 2022 – 2023 рік, основні завдання:

 подальше вивчення правової бази та її застосування при здійсненні соціально-правового патронажу;

 надання соціальної та психологічної допомоги кожному учневі незалежно від його можливостей та здібностей;

 поглиблення діагностичного напрямку роботи;

 впровадження соціально-педагогічної та психологічної просвіти батьків;

 робота над підвищенням психологічної компетентності вчителів;

 формування у підлітків відповідальної поведінки, самоорганізації та самоконтролю;

 сприяння повноцінному особистісному та інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі.

Підготувала

Практичний психолог та соціальний педагог Душна Г.Т.